- Investigación. Es la primera fase del diseño curricular. La investigación permite identificar las necesidades educativas de la comunidad a la que va a atender el currículo que se pretende diseñar. Gracias a esta investigación se podrá determinar la fundamentación curricular. La investigación curricular que se lleva a cabo al finalizar la implementación se denomina evaluación.
- Fundamentación. Consiste en determinar los principios que regirán todo el proyecto educativo de una institución. Para su elaboración se elaboran tres marcos: situacional, legal y conceptual. El marco conceptual engloba:
o Fundamento legal. Se refiere al conjunto de leyes y normas que rigen el proyecto curricular de una institución.
o Fundamento filosófico. Se refiere a las características de la persona que se desea formar por medio del proyecto educativo.
o Fundamento Epistemológico. Se refiere a la manera como es vista la ciencia en el proyecto educativo.
o Fundamento Sociológico. Se relaciona con los valores que se formarán en el estudiante gracias al currículo que se esté diseñando.
o Fundamento Psicológico. Da a conocer la concepción que se tiene sobre el aprendizaje.
o Fundamento Pedagógico. Da a conocer el enfoque del proceso enseñanza-aprendizaje que se tomará en cuenta en el currículo.
- Planificación y Programación Curricular. La planificación es un proceso en el que se determina el ordenamiento de las actividades dentro del Currículo. Su desarrollo requiere de una fundamentación sólida que le permita ser coherente. Para diseñar un programa de estudios:
o Se define el perfil de egreso del estudiante.
o Se determinan los módulos de aprendizaje.
o Se identifican los objetivos de aprendizaje y la cantidad de tiempo que se requiere para alcanzarlos.
o Se seleccionan los contenidos que permitirán el alcance de los objetivos.
o Se define la metodología y los recursos que se emplearán.
- Implementación. La implementación es el proceso más complejo. Consiste en llevar a la práctica, todo lo que hasta este momento ha quedado en papel. En la implementación curricular accionan todos los componentes curriculares, desde sujetos y elementos, hasta procesos. Para que sea un éxito y el currículo realmente se lleve a la práctica, es fundamental que el docente haya sido partícipe de los cambios que se le pudieron haber hecho.
- Evaluación Curricular. Proceso que se debe llevar a cabo periódicamente con el objetivo de detectar algunas debilidades que se vayan haciendo evidentes en el currículo. Conforme pasa el tiempo, el proyecto educativo se va haciendo obsoleto a las demandas sociales, culturales, psicológicas y pedagógicas del presente. Por ese motivo, la evaluación es sumamente importante, puesto que permite identificar estos aspectos y tomar decisiones para mejorarlos.
Algunos aspectos que se pueden evaluar son:
o Claridad y cumplimiento de los objetivos determinados en los programas.
o Coherencia entre objetivos, metodología y formas de evaluar.
